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今天教委會初審通過學位授予法第五條，學生修讀相近學術領域課程或修讀跨領域學位學程課程，學校得依其學術領域、修讀課程及要件授予學士學位，不限於學生原入學的院、系、學位學程規定。相近學術領域的認定標準，由辦理學院授予的所屬學院院務會議或學位學程事務會議定之。
教育部表示，為打破系所藩籬，鼓勵學生修讀跨域課程，以回應產業及社會需求培育領域T型人才，依此增列「鼓勵學校放寬學生得彈性於願、系、學位學程之間修課。」
但考量專業人才培育機制仍須符合相關法規規範，因此明定涉及政府相關部門所定人才培育總量管制機制的特殊專業領域者，包括師資培育、醫事等，不包括在內。
教育部長葉俊榮表示，過去只能透過轉系或修雙學位，而這次學位授予法的修正，是為了彈性和鬆綁，讓學生的學習能更如實反映學習的內涵。
有關學生修讀相近學術領域課程的可行作法，教育部建議，學校得建立課程模組，協助學生規畫於相近領域學院內修課，並依學生修課情形及學術專長授予相應學位。
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